jueves, 2 de julio de 2020

Educación Plástica, sobre última actividad y lo que viene.

Hola, ¿cómo están?

Quiero recordarles que estoy recibiendo trabajos, incluso de actividades anteriores. 

Si tienen alguna duda o dificultad, utilicen el blog o el correo electrónico para poder ayudarlos.  

También quiero proponerles que si están realizando algún tipo de actividad plástica o visual (dibujos, pinturas, etcétera) me lo envíen porque se pueden generar propuestas para trabajar los contenidos del ciclo con lo que estén haciendo en su tiempo libre o incluso para otras materias. 

Si tienen sugerencias sobre lo que quieran tratar en Educación Plástica, también pueden hacerlo a través del correo electrónico. 

Hasta pronto y a cuidarse mucho. 

Prof. Anahí. 
🎨🏡
plasticastelliprofeanahi@yahoo.com


Magno 7ºA

Juan 6ºB

Melody 7ºA

Astrid 7ºA
Agustina 7ºB

Victoria 7ºA

Victoria 7ºA


miércoles, 1 de julio de 2020

TECNOLOGÍA

Hola chicos y chicas! buena semana! 
A partir de esta semana cada vez que suba algo de tecnología les voy a dejar todas las actividades pasadas, por si se fueron perdiendo o no las encontraron en el blog.
Esta semana tenemos una nueva actividad. Sigo viendo todas las respuestas que me mandan y estoy contestándolas y viendo sus trabajos! 
También les quiero comentar que ya que están tan sobrecargados de actividades en Tecno las estoy mandando cada dos semanas, y en el medio calvez les deje algunas películas o otras actividades mas tranquilas y optativas, para que tengan tiempo de hacer todo.  
Así que acá les dejo la actividad para esta semana!
Acuérdense de enviarme cualquier duda o la actividad resuelta o una foto de lo que hicieron al mail: martin.staric@bue.edu.ar

ACTIVIDAD NUEVA:

ACTIVIDAD 11


ACTIVIDADES PASADAS:

ACTIVIDAD 10

ACTIVIDAD 9

ACTIVIDAD 8

ACTIVIDAD 7

ACTIVIDAD 5

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 1

martes, 30 de junio de 2020

Inglés - Worsheet n° 4


During the online lesson, we have learnt the story behind this famous poster, an icon of the 21st century:



 We have seen other posters of that time:


We have seen several examples of the 21st century, ...









Now it's your turn to create your OWN poster.

Think of a message for, either the quarantine or after it.

 You can do it on paper or you can visit CANVA.COM

COME ON!!  You can do it!!


 



Actividades Prácticas del lenguaje- El corazón delator






domingo, 28 de junio de 2020

Inglés - worksheet n° 2

Hello, children!! How are you?

We hope you are all O.K.   Esperamos que se encuentren bien.

Let's do a survey.  Hagamos una encuesta.

You're the enterviewers.  Ustedes van a ser los entrevistadores.
Ask the people that live with you the following questions.
Pregunten a las personas que viven con ustedes las siguientes preguntas.
También, les pueden preguntar a otros familiares y amig@s a través de Whatsapp, chats, etc.
¿Se animan a preguntar en inglés (además de español)?  Traten de preguntarle a algún compañero o compañera, así de paso, practicamos las preguntas y respuestas que hemos visto.



Choose an interviewee and write a short paragraph

Elijan a un entrevistado/a y escriban un pequeño párrafo.  Sigan los ejemplos.
Examples:

My mum's name is María.          My friend's name is Juan.
She is ............ years old.             He is .............. years old.
She is from Paraguay.                 He is from Perú.
She lives in Retiro.                     He lives in Recoleta.

That's all, folks!!  See you soon!!  Take care!!
Esto es todo, por ahora.  Nos vemos pronto.  Cuídense.

Love,
#EnglishTeam        


Inglés - Online lesson n° 2

Inglés - worksheet n° 1

 Hi, children!!  How are you?

Let's play some games!! Juguemos

Click on the link.  Hacemos click en el link.

Listen to the words. Escuchamos las palabras.

Match the words to the pictures.  Unimos las palabras con las imágenes. ¿Cómo?
Sin arrastrar... Hacemos un click en la palabra y un click en el recuadro donde queremos que vaya.
Una vez que hemos unido todas las palabras, hacemos un click en Finish para comprobar si está todo correcto.
¡Pueden jugar y probar todas las veces que quieran! Para ello, hacemos click en Try again.

Game 1 

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/emotions-and-feelings-1

Game 2

 https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/emotions-and-feelings-2


Let's watch a video!! Miremos un video

Hacer click en la opción Play Modes, y luego, en Interactive mode.

A medida que miramos el video, van a ir apareciendo preguntas con multiples respuestas.  Hacemos click en la opción correcta y luego en el ícono de "Enviar".  Espero que lo disfruten.  Have fun!!

https://en.islcollective.com/video-lessons/emotions-emoji 

Here you have the trailer in Spanish.  Aquí tienen el trailer en español.

https://drive.google.com/file/d/1Boyl5V5blrAQW5xNM1VAZKPQkZB1B_bW/view?usp=sharing

See you next time!! Goodbye!! 



Inglés - Online lesson n° 1


miércoles, 24 de junio de 2020

Clases de ESI - Video de Reunión de Padres de 6º y 7º

Familias:

Las clases de ESI para 6º y 7º,  a cargo del maestro bibliotecario Guillermo Elías, se realizarán, todos los martes, a las 11hs, por ZOOM (código ID 756-6258-5286 -  contraseña 5286).

Este es el video de la reunión de Padres (por Zoom) informativa acerca de las clases de ESI, realizada el 17 de junio.


Video ESI



Transformaciones químicas en los alimentos



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JUEGOS MATEMÁTICOS




JUEGOS DESCARGA

viernes, 19 de junio de 2020

Actividades de Prácticas del lenguajes






Transformaciones (Dulce de leche)

Publicada por Soledad Romero en EDMODO el 19/junio/2020.
Y trabajada por Zoom.
·
Hola muchachit @ s !! les adjunto el enlace del video de la elaboración del dulce de leche.


VIDEO DEL DULCE DE LECHE


Responde las preguntas del video teniendo en cuenta lo visto sobre transformaciones físicas y químicas.

jueves, 18 de junio de 2020

TIPOS DE MOVIMIENTOS

Hola chic@s espero que se encuentren bien aqui les adjunto un video de los tipos de movimientos que pueden hacer los diferentes segmentos corporales con  cada articulación.



Luego de ver el video contestar las siguientes preguntas:
1-Nombrar los distintos tipos de movimientos que realiza la articulación del cuello?
2-¿ Porque la circunduccion de cuello debe realizarse de forma lenta?
3-¿Cual es el movimiento opuesto de la flexión?
4- ¿Cuales son los nuevos movimientos que aparecen en la articulación de los hombros?
5- En la muñeca la aducción y abducción ,¿cual  de las dos se acerca y cual se aleja del cuerpo?
6-¿Como se llama la suma de todos los movimiento en la muñeca ?
7- Nombra un ejercicio donde se realiza flexión y extensión de piernas, otro donde se realice circunduccion de brazos hacia adelante o atrás.
8_ Nombrar todas las articulaciones  y ubicarlas en un dibujo.
Saludos !! abrazos virtuales a ustedes y familias

jueves, 11 de junio de 2020

TECNOLOGÍA

Hola chicos y chicas! buena semana! Esta semana tenemos una nueva actividad. Sigo viendo todas las respuestas que me mandan y estoy contestándolas y viendo sus trabajos! 
También les quiero comentar que ya que están tan sobrecargados de actividades en Tecno las actividades van a empezar a ser cada dos semanas, y en el medio calvez les deje algunas películas o otras actividades mas tranquilas y optativas.  
Así que acá les dejo la actividad para esta semana!
Acuérdense de enviarme cualquier duda o la actividad resuelta o una foto de lo que hicieron al mail: martin.staric@bue.edu.ar

Act. 10

martes, 9 de junio de 2020

El esqueleto

Hola, hoy vamos a hablar del esqueleto. En base al vídeo que les mandé vamos a contestar algunas preguntas.
1- Función de los huesos
2- Qué son las articulaciones?
3- Qué es la columna vertebral y por qué está formada?
4- Qué une la columna vertebral?
5- Rótula: Qué es y dónde queda? Qué une la rótula?

viernes, 5 de junio de 2020

Act.6 - Normas de seguridad en el laboratorio.


Publicada por Silvia Sorzio en EDMODO el 03/junio/2020.
Y trabajada por Zoom.

Chicos: Para este viernes observar con atención la imagen y redactar normas de seguridad en el laboratorio. Las trabajaremos en la clase de Zoom.

Normas de seguridad en el laboratorio.doc

jueves, 4 de junio de 2020

Act.5 - Transformaciones químicas 7mo




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Act.4 - Transformaciones físicas 7mo




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Act.3 - Transformaciones físicas - 1ra parte



Publicada por Silvia Sorzio en EDMODO el 24/abr/2020.
Y trabajada por Zoom.

Hola chicos: Les paso las actividades de la clase que vimos hoy, viernes 24. Las actividades se pueden resolver en el mismo archivo. Lo descargan. Lo completan, lo guardan. Luego lo adjuntan a la asignación y el entregan (en lo posible, poniendo su nombre en el archivo). El vencimiento es el jueves 30 de abril.

Archivo - Transformaciones Físicas - 7º.docx

Act.2 - Separación de mezclas heterogéneas


Publicada por Silvia Sorzio en EDMODO el 23/abr/2020.
Y trabajada por Zoom.

Hola chicos: Les paso las actividades de la clase de Ciencias Naturales de separación de mezclas Las actividades se pueden resolver en el mismo archivo. El vencimiento es el jueves 30 de abril.

Mezclas - desarrollo de la actividad

Act.1 - Mezclas

Publicada por Soledad Romero en EDMODO el 09/abr/2020.
Y trabajada por Zoom.


Leer primero el texto para luego resolver en el mismo documento o en otro Word las actividades. Grabar que podes adjuntar imágenes o fotos de los ejercicios que resuelven en otra hoja pero tenes que corroboran la calidad de las imágenes. Les adjunto el documento.

Archivo – Mezclas.docx

Act.3 - Divisiones y multiplicaciones

Publicada por Soledad Romero en EDMODO el 02/jun/2020.
A trabajar por Zoom.


Hola muchach@s !!! ¿cómo están? les adjunto otra actividad más de matemáticas. Por favor, no entreguen las tareas por el simple hecho de entregar, sino entreguen las actividades completas y estar seguros de lo que hicieron. Pregunte todo lo que necesiten saber. No se queden con las dudas. Abrazo grande !!


Archivo - Divisiones y multiplicaciones



Act.2 - Recta numérica y cálculos mentales

Publicada por Silvia Sorzio en EDMODO el 22/abr/2020.
Y trabajada por Zoom.


Hola chicos: Les paso las actividades de la clase que vimos hoy, miércoles 22 y las de la próxima clase. Las actividades se pueden resolver en el mismo archivo. Lo descargan. Lo completan, lo guardan. Luego lo adjuntan a la asignación y el entregan (en lo posible, poniendo su nombre en el archivo). El vencimiento es el lunes 4 de mayo.


Archivo - Recta numérica y cálculos mentales


Video de la clase por Zoom ( 22/abril/2020 ). Filmado por Laura Eiroa
Colaboradoras y apoyo técnico: Profes de Italiano:  Laura Eiroa y Yamila Rossi

Video de ZOOM - Recta Numérica ...


Act.1 - Descomposición de números


Publicada por Soledad Romero en EDMODO el 06/abr/2020.
Y trabajada por Zoom.


Pueden resolver las actividades en el mismo documento, lo guardan, lo adjuntan y lo envían; o pueden crear una palabra solamente con las respuestas y adjuntar ese documento para hacer la entrega.

domingo, 31 de mayo de 2020

Educación Plástica: SiLuetAs en eL eSpAciO


En esta oportunidad, les propongo observar esta obra de Antonio Berni realizada en 1934, con óleos sobre un soporte de arpillera, mide 180cmx250cm y se titula “Manifestación”


¿Qué vemos en la obra? ¿Dónde están estas personas? ¿Y aquel cartel que dice pan y trabajo qué nos quiere decir? ¿Ese bebé en el centro es el futuro? ¿Cómo son esas personas? ¿Qué edades tienen? ¿Cómo son sus rasgos? ¿Cómo son sus ropas? ¿Qué significa aquel edificio tipo rascacielos? ¿Cómo son el resto de los edificios?  ¿Están en la ciudad o en el campo? ¿A qué época hará referencia esta manifestación? ¿Cuáles son los colores que predominan? ¿Cuántas personas encontramos aquí? ¿Serán todos del mismo lugar? ¿Cómo están distribuidos estos manifestantes en el espacio?. Son algunas de las preguntas que podemos plantearnos al ver la obra.

En la siguiente imagen marqué algunas cuestiones sobre la organización espacial o composición de la obra de Berni. 


Dos líneas azules confluyen a lo lejos en un punto justo donde está ubicado aquel edificio de varios pisos pintado en naranja. Este sistema de organización del espacio se llama perspectiva. Hacia aquel punto, donde se unen las cuatro líneas azules, todo se achica, como cuando nos sentamos en los asientos que miran hacia atrás en los colectivos y vemos cómo todo se empequeñece hacia aquel punto al final de la calle, ese punto se llama punto de fuga. Las personas están ubicadas de manera superpuesta, unas están por delante de otras y su tamaño se reduce a medida que se acercan al punto de fuga (como sucede con las casas). En lila están marcadas algunas figuras para resaltar la superposición, pero también para observar los rasgos de cada persona aquí retratada, sus arrugas, las formas de sus ojos, las formas de sus narices, las diversas tonalidades de piel, etc. En verde están resaltados algunos accesorios que nos permiten al menos concluir que no se trata de nuestro tiempo, ya que los otros indicios de la obra podrían sí hacernos pensar que son de actualidad, como esas casas que todavía podemos encontrar, aquel edificio y el cartel blanco pidiendo pan y trabajo.
Pero hay algo en esta obra que hizo que la eligiera para trabajar en una nueva actividad y es que estas personas están agrupadas con una cercanía que hoy los pondría en riesgo, por eso sumo algunas imágenes de actualidad en distintas partes del mundo para comparar (pueden agrandarlas haciendo click sobre ellas). 


ACTIVIDAD nro.3
1)    Contornear la silueta (siluetazo) de una muñeca o muñeco, cuyas proporciones se asemejen a una figura humana adulta, sobre un cartón o papel grueso y luego recortarla, será la plantilla.  Se puede realizar la silueta a pulso sin contornear un/a muñeco/a si se sienten seguros. También pueden realizar varias plantillas.
2)    Sobre una hoja distribuir la o las plantillas resguardando la distancia social, imaginando dónde están esas personas y qué están haciendo. Una vez definida la ubicación de las figuras, contornear las siluetas sobre la hoja. 
3)    Cuanto más color, cuantos más detalles puedan darle tanto a las personas como a su entorno, más información y claridad habrá sobre el mensaje a dar, sobre lo que se quiere transmitir.

Les dejo algunas fotos del siluetazo que hice de mi muñeca de infancia Sindy (los años para ella no pasan) y un boceto (el auto me salió feíto) que dejé a medio terminar, donde repliqué varias veces el contorno de las plantillas que hice. No vale copiarse pero sí inspirarse.
Cualquier consulta no duden en comentarlo en el blog en la sección de comentarios o me mandan mail. 

Nos estamos encontrando y cuídense muuuuuuucho. 

Prof. Anahí 🎨🏡
plasticastelliprofeanahi@yahoo.com









sábado, 30 de mayo de 2020

Desafío de programación!

Les dejo esta propuesta para jugar y resolver una serie de desafíos en Scratch




Y les propongo que armen sus propios juegos en Scratch y lo envién para compartir a escuela1fpd@gmail.com.

Suerte!
Cómo compartir el proyecto: Descargar a la netbook y adjuntar en el mail. También pueden: 


viernes, 29 de mayo de 2020

MEJORES GOLES DE HANDBAL

Buenas tardes chic@s :
                                      muy lindos verlos hoy en la clase, ahora les ponemos un vídeo de handbal de los mejores goles.
 El trabajo Practico:
1- Consiste en observar el vídeo y describir los distintos lanzamientos de handbal  utilizados .
2-¿ Con que lanzamientos logran más goles?
3- ¿ En que parte del arco se realizaron la mayor cantidad de goles ,la parte superior ,inferior,centro,etc?  Buen fin de semana saludos a ustedes y flia besotes.
Profesores: Matias Galiardo
                   Cecilia Vigo     

miércoles, 27 de mayo de 2020

TECNOLOGÍA

Hola chicos y chicas! buena semana! Esta semana tenemos una nueva actividad. Sigo viendo todas las respuestas que me mandan y estoy contestándolas y viendo sus trabajos!  
Así que acá les dejo la actividad para esta semana!
Acuérdense de enviarme cualquier duda o la actividad resuelta o una foto de lo que hicieron al mail: martin.staric@bue.edu.ar

7mo - Actv 9

jueves, 21 de mayo de 2020

DESAFIOS E INVENTIVA

Hola chic@s :
                       Buenas tardes como están, espero que estén tod@s bien ahora les vamos a   proponer realizar un juego que es tradicional ,que yo jugaba cuando era chica que se llama le payana que se juega generalmente con piedras, pero para empezar pueden utilizar pelotitas de papel u cualquier objeto pequeño que sean los cinco del mismo tamaño, porotos, garbanzos , quien se anime tapas de gaseosa. Luego les propongo que inventen formas diferentes de jugar y lo manden con un pequeño video al blogs o escriban en el comentario si pudieron lograr los ultimos juegos ya que los primeros son mas sencillos, un abarzo grandote para tutti !!!!!!
Ahhhh antes de irme otro desafío por partes vayan haciendo, cuando logran uno avanzan ,hay que tener paciencia, si quieren pueden inventar y decir.... o filmarrrr,


Saludos ......luego comenten, GRACIAS!!!
profesores: Matias 
                  Cecilia

viernes, 15 de mayo de 2020

ArTe CoNtEmPoRáNeO: Instalaciones


¿Cómo están? Yo, esperando verlos pronto y leerlos. 

En la actividad anterior habíamos visto arte urbano o intervención urbana que también involucra a objetos pero en esta oportunidad y mientras les preparo la nueva propuesta en distintos formatos para quienes no tienen conectividad y sigo recepcionando trabajos, les quiero presentar otro género del arte contemporáneo (de nuestro tiempo) que trata de las instalaciones. 


Las instalaciones no son pinturas, ni esculturas, ni dibujos, son un género distinto cuya finalidad es generar un espacio dentro de otro espacio en este caso el Museo de Arte Ilusionista de Praga (Illusion Art Museum Prague, Rep. Checa) y pueden estar construidas por objetos, por luces, por sonidos, que se organizan en un espacio físico por determinado tiempo y donde el espectador una vez más, tiene un rol activo porque debe recorrer, caminar y en esta muestra de instalaciones de arte ilusionista  todo depende del punto de vista 👀 por lo que moverse es imprescindible como participar. 

Hay instalaciones más imponentes que otras, más grandes o pequeñas, pero lo que queda claro es que en los retratos que encontramos en este video, no se usan los materiales que solemos usar, sino objetos desechados, en desuso, rotos, pero es un secreto a voces que los artistas guardan tooooodo lo que encuentran, lo que es bueno porque es una forma de cambiarle el uso a esas cosas, de darles otro significado y de paso proteger el medio ambiente de nuestra enorme casa 🌎, ¿no creen?.

Espero que disfruten de esta visita a este museo tan lejano ✈ y no duden en comentar los objetos que encontraron fundamentalmente en los retratos ilusionistas, alucinantes, inesperados. 


La propuesta que se viene será un mix entre técnicas de intervenciones urbanas-arte urbano, instalaciones y figura humana. 


Mientras, va este adelanto y les doy un poco más de tiempo para que se pongan al día con la actividad anterior. 


Nos leemos y cuídense muuuucho 🏡


Prof. Anahí 🎨
plasticastelliprofeanahi@yahoo.com








Trabajo Práctico 7° A B y C


                  Trabajo Práctico
                  Educación Física
                      7° A B y C
                  Profesores:
                  Cecilia Vigo
                  Gagliardo Matias


En base al vídeo que mandamos contesta las siguientes preguntas:
1- Cuántos jugadores debe haber dentro del campo de Juego?
2- Cuántos cambios puedo hacer en un partido?
3- Cuánto dura el encuentro?
4- Qué regla fundamental debo respetar para convertir un gol?
5- Cuántas tarjetas hay y que otra sanción hay para castigar una falta?

jueves, 14 de mayo de 2020

HANDBALL PARA TOD@S 7° A,B y C

Hola chic@s:
                      Cómo están? esperamos que esten bién y sus familiasss, los extrañamos mucho , ahora les adjuntamos un video de handball para que vean las reglas y.............
Mañana les entregamos el trabajo practico de Educación Física.
Cariños  y un gran abrazo.

Profesores:
Galiardo Matias
Vigo Cecilia

martes, 12 de mayo de 2020

Inglés - English: Physical Appearance parte 2


Hello, children!!  Hello, family!!  How are you?   


I hope you and your family are O.K.


Espero que estén todos bien y que puedan disfrutar de hacer estas actividades, de a poco, cada quien a su ritmo.  
Para el envío de tareas, o por si tienen dudas o consultas, me pueden escribir a:

veronica.coronado@bue.edu.ar
 
Remember, you can write an email to me if you have any questions or doubts, or if you want to send me exercises to check and correct. 
 
Today we are going to continue with the topic: Physical Appearance.
Hoy vamos a continuar con el tema: La apariencia física. 
 
Here you have a dictionary in case you need to look up a word.

Acá les dejo un diccionario en caso de que necesiten buscar una palabra. 

 
Una vez que estén en la página, pueden hacer click en la flechita y seleccionar: English-Spanish o Spanish-English.


Let's start working!  ¡Comencemos a trabajar!



1- Watch this video.  Mirar el video (en una computadora o celular).

https://www.youtube.com/watch?v=vyXq6uZN1Sk&t=21s 


2- Click on the link or copy the link on a new webpage.  You can work either with a computer or a cellphone.
Hacer click en el link o copiar el link en una página nueva. La actividad se puede realizar tanto en una compu como en un celu.

Click on the right option.  Elegir la opción correcta haciendo un click.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Physical_description/Hair_and_eyes_description_sd54368nu

Al finalizar, tocar en "Terminado" y "Comprobar mis respuestas".


3- Choose and match. Elegir y unir.
Hay que arrastrar las frases hasta las imágenes. 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_language/Adjectives/Physical_appearance_op83979ia 


4- What have they got?  Tick and cross ( X )     
¿Qué tienen ?  Mirá las imagenes, y de acuerdo a las imágenes, poné un Tick  a lo que tienen, y una Cruz (x) a lo que no tienen.  Seguí el ejemplo azul.
Luego, completá las oraciones.  Podés escribir las respuestas en la carpeta.



·   
       5- Describe yourself.  Describite a vos mismo / a vos misma.





 6- Write the words under the right picture.
Escribir las palabras debajo de la imagen que corresponda.


Las palabras están separadas en grupos o temas, como por ejemplo:
Height = altura        Build = cuerpo, figura
 

Recuerden que hay un enlace a un diccionario, al principio.
 

Una “ayudita”:
Braid (US) (inglés americano)    ⟾
Plait (UK) (inglés británico)       ⟾
      TRENZA

En plural: braids – plaits – (trenzas)

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Physical_description/Physical_appearance_vocabulary_dy16132jz 


7- Choose a famous person or character and describe them.
Elegir una persona o personaje famoso y describirlo/la en este recuadro.  
Podés copiarlo en la carpeta.
Observá el ejemplo que figura debajo del recuadro.


Ejemplo:

This is Antonella Roccuzzo.  She is Messi's wife.  She is from Rosario, Argentina.
She has got three children: Thiago, Mateo and Ciro.  She's got a big dog, Hulk.
She's got long wavy brown hair and big brown eyes. She's gorgeous! 
She's got some tattoos on her hands and arms.






That’s all folks!!  See you next time!  Goodbye!!

Stay safe!!  ¡cuídense!

Regards,
Miss Vero