domingo, 31 de mayo de 2020

Educación Plástica: SiLuetAs en eL eSpAciO


En esta oportunidad, les propongo observar esta obra de Antonio Berni realizada en 1934, con óleos sobre un soporte de arpillera, mide 180cmx250cm y se titula “Manifestación”


¿Qué vemos en la obra? ¿Dónde están estas personas? ¿Y aquel cartel que dice pan y trabajo qué nos quiere decir? ¿Ese bebé en el centro es el futuro? ¿Cómo son esas personas? ¿Qué edades tienen? ¿Cómo son sus rasgos? ¿Cómo son sus ropas? ¿Qué significa aquel edificio tipo rascacielos? ¿Cómo son el resto de los edificios?  ¿Están en la ciudad o en el campo? ¿A qué época hará referencia esta manifestación? ¿Cuáles son los colores que predominan? ¿Cuántas personas encontramos aquí? ¿Serán todos del mismo lugar? ¿Cómo están distribuidos estos manifestantes en el espacio?. Son algunas de las preguntas que podemos plantearnos al ver la obra.

En la siguiente imagen marqué algunas cuestiones sobre la organización espacial o composición de la obra de Berni. 


Dos líneas azules confluyen a lo lejos en un punto justo donde está ubicado aquel edificio de varios pisos pintado en naranja. Este sistema de organización del espacio se llama perspectiva. Hacia aquel punto, donde se unen las cuatro líneas azules, todo se achica, como cuando nos sentamos en los asientos que miran hacia atrás en los colectivos y vemos cómo todo se empequeñece hacia aquel punto al final de la calle, ese punto se llama punto de fuga. Las personas están ubicadas de manera superpuesta, unas están por delante de otras y su tamaño se reduce a medida que se acercan al punto de fuga (como sucede con las casas). En lila están marcadas algunas figuras para resaltar la superposición, pero también para observar los rasgos de cada persona aquí retratada, sus arrugas, las formas de sus ojos, las formas de sus narices, las diversas tonalidades de piel, etc. En verde están resaltados algunos accesorios que nos permiten al menos concluir que no se trata de nuestro tiempo, ya que los otros indicios de la obra podrían sí hacernos pensar que son de actualidad, como esas casas que todavía podemos encontrar, aquel edificio y el cartel blanco pidiendo pan y trabajo.
Pero hay algo en esta obra que hizo que la eligiera para trabajar en una nueva actividad y es que estas personas están agrupadas con una cercanía que hoy los pondría en riesgo, por eso sumo algunas imágenes de actualidad en distintas partes del mundo para comparar (pueden agrandarlas haciendo click sobre ellas). 


ACTIVIDAD nro.3
1)    Contornear la silueta (siluetazo) de una muñeca o muñeco, cuyas proporciones se asemejen a una figura humana adulta, sobre un cartón o papel grueso y luego recortarla, será la plantilla.  Se puede realizar la silueta a pulso sin contornear un/a muñeco/a si se sienten seguros. También pueden realizar varias plantillas.
2)    Sobre una hoja distribuir la o las plantillas resguardando la distancia social, imaginando dónde están esas personas y qué están haciendo. Una vez definida la ubicación de las figuras, contornear las siluetas sobre la hoja. 
3)    Cuanto más color, cuantos más detalles puedan darle tanto a las personas como a su entorno, más información y claridad habrá sobre el mensaje a dar, sobre lo que se quiere transmitir.

Les dejo algunas fotos del siluetazo que hice de mi muñeca de infancia Sindy (los años para ella no pasan) y un boceto (el auto me salió feíto) que dejé a medio terminar, donde repliqué varias veces el contorno de las plantillas que hice. No vale copiarse pero sí inspirarse.
Cualquier consulta no duden en comentarlo en el blog en la sección de comentarios o me mandan mail. 

Nos estamos encontrando y cuídense muuuuuuucho. 

Prof. Anahí 🎨🏡
plasticastelliprofeanahi@yahoo.com









sábado, 30 de mayo de 2020

Desafío de programación!

Les dejo esta propuesta para jugar y resolver una serie de desafíos en Scratch




Y les propongo que armen sus propios juegos en Scratch y lo envién para compartir a escuela1fpd@gmail.com.

Suerte!
Cómo compartir el proyecto: Descargar a la netbook y adjuntar en el mail. También pueden: 


viernes, 29 de mayo de 2020

MEJORES GOLES DE HANDBAL

Buenas tardes chic@s :
                                      muy lindos verlos hoy en la clase, ahora les ponemos un vídeo de handbal de los mejores goles.
 El trabajo Practico:
1- Consiste en observar el vídeo y describir los distintos lanzamientos de handbal  utilizados .
2-¿ Con que lanzamientos logran más goles?
3- ¿ En que parte del arco se realizaron la mayor cantidad de goles ,la parte superior ,inferior,centro,etc?  Buen fin de semana saludos a ustedes y flia besotes.
Profesores: Matias Galiardo
                   Cecilia Vigo     

miércoles, 27 de mayo de 2020

TECNOLOGÍA

Hola chicos y chicas! buena semana! Esta semana tenemos una nueva actividad. Sigo viendo todas las respuestas que me mandan y estoy contestándolas y viendo sus trabajos!  
Así que acá les dejo la actividad para esta semana!
Acuérdense de enviarme cualquier duda o la actividad resuelta o una foto de lo que hicieron al mail: martin.staric@bue.edu.ar

7mo - Actv 9

jueves, 21 de mayo de 2020

DESAFIOS E INVENTIVA

Hola chic@s :
                       Buenas tardes como están, espero que estén tod@s bien ahora les vamos a   proponer realizar un juego que es tradicional ,que yo jugaba cuando era chica que se llama le payana que se juega generalmente con piedras, pero para empezar pueden utilizar pelotitas de papel u cualquier objeto pequeño que sean los cinco del mismo tamaño, porotos, garbanzos , quien se anime tapas de gaseosa. Luego les propongo que inventen formas diferentes de jugar y lo manden con un pequeño video al blogs o escriban en el comentario si pudieron lograr los ultimos juegos ya que los primeros son mas sencillos, un abarzo grandote para tutti !!!!!!
Ahhhh antes de irme otro desafío por partes vayan haciendo, cuando logran uno avanzan ,hay que tener paciencia, si quieren pueden inventar y decir.... o filmarrrr,


Saludos ......luego comenten, GRACIAS!!!
profesores: Matias 
                  Cecilia

viernes, 15 de mayo de 2020

ArTe CoNtEmPoRáNeO: Instalaciones


¿Cómo están? Yo, esperando verlos pronto y leerlos. 

En la actividad anterior habíamos visto arte urbano o intervención urbana que también involucra a objetos pero en esta oportunidad y mientras les preparo la nueva propuesta en distintos formatos para quienes no tienen conectividad y sigo recepcionando trabajos, les quiero presentar otro género del arte contemporáneo (de nuestro tiempo) que trata de las instalaciones. 


Las instalaciones no son pinturas, ni esculturas, ni dibujos, son un género distinto cuya finalidad es generar un espacio dentro de otro espacio en este caso el Museo de Arte Ilusionista de Praga (Illusion Art Museum Prague, Rep. Checa) y pueden estar construidas por objetos, por luces, por sonidos, que se organizan en un espacio físico por determinado tiempo y donde el espectador una vez más, tiene un rol activo porque debe recorrer, caminar y en esta muestra de instalaciones de arte ilusionista  todo depende del punto de vista 👀 por lo que moverse es imprescindible como participar. 

Hay instalaciones más imponentes que otras, más grandes o pequeñas, pero lo que queda claro es que en los retratos que encontramos en este video, no se usan los materiales que solemos usar, sino objetos desechados, en desuso, rotos, pero es un secreto a voces que los artistas guardan tooooodo lo que encuentran, lo que es bueno porque es una forma de cambiarle el uso a esas cosas, de darles otro significado y de paso proteger el medio ambiente de nuestra enorme casa 🌎, ¿no creen?.

Espero que disfruten de esta visita a este museo tan lejano ✈ y no duden en comentar los objetos que encontraron fundamentalmente en los retratos ilusionistas, alucinantes, inesperados. 


La propuesta que se viene será un mix entre técnicas de intervenciones urbanas-arte urbano, instalaciones y figura humana. 


Mientras, va este adelanto y les doy un poco más de tiempo para que se pongan al día con la actividad anterior. 


Nos leemos y cuídense muuuucho 🏡


Prof. Anahí 🎨
plasticastelliprofeanahi@yahoo.com








Trabajo Práctico 7° A B y C


                  Trabajo Práctico
                  Educación Física
                      7° A B y C
                  Profesores:
                  Cecilia Vigo
                  Gagliardo Matias


En base al vídeo que mandamos contesta las siguientes preguntas:
1- Cuántos jugadores debe haber dentro del campo de Juego?
2- Cuántos cambios puedo hacer en un partido?
3- Cuánto dura el encuentro?
4- Qué regla fundamental debo respetar para convertir un gol?
5- Cuántas tarjetas hay y que otra sanción hay para castigar una falta?

jueves, 14 de mayo de 2020

HANDBALL PARA TOD@S 7° A,B y C

Hola chic@s:
                      Cómo están? esperamos que esten bién y sus familiasss, los extrañamos mucho , ahora les adjuntamos un video de handball para que vean las reglas y.............
Mañana les entregamos el trabajo practico de Educación Física.
Cariños  y un gran abrazo.

Profesores:
Galiardo Matias
Vigo Cecilia

martes, 12 de mayo de 2020

Inglés - English: Physical Appearance parte 2


Hello, children!!  Hello, family!!  How are you?   


I hope you and your family are O.K.


Espero que estén todos bien y que puedan disfrutar de hacer estas actividades, de a poco, cada quien a su ritmo.  
Para el envío de tareas, o por si tienen dudas o consultas, me pueden escribir a:

veronica.coronado@bue.edu.ar
 
Remember, you can write an email to me if you have any questions or doubts, or if you want to send me exercises to check and correct. 
 
Today we are going to continue with the topic: Physical Appearance.
Hoy vamos a continuar con el tema: La apariencia física. 
 
Here you have a dictionary in case you need to look up a word.

Acá les dejo un diccionario en caso de que necesiten buscar una palabra. 

 
Una vez que estén en la página, pueden hacer click en la flechita y seleccionar: English-Spanish o Spanish-English.


Let's start working!  ¡Comencemos a trabajar!



1- Watch this video.  Mirar el video (en una computadora o celular).

https://www.youtube.com/watch?v=vyXq6uZN1Sk&t=21s 


2- Click on the link or copy the link on a new webpage.  You can work either with a computer or a cellphone.
Hacer click en el link o copiar el link en una página nueva. La actividad se puede realizar tanto en una compu como en un celu.

Click on the right option.  Elegir la opción correcta haciendo un click.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Physical_description/Hair_and_eyes_description_sd54368nu

Al finalizar, tocar en "Terminado" y "Comprobar mis respuestas".


3- Choose and match. Elegir y unir.
Hay que arrastrar las frases hasta las imágenes. 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_language/Adjectives/Physical_appearance_op83979ia 


4- What have they got?  Tick and cross ( X )     
¿Qué tienen ?  Mirá las imagenes, y de acuerdo a las imágenes, poné un Tick  a lo que tienen, y una Cruz (x) a lo que no tienen.  Seguí el ejemplo azul.
Luego, completá las oraciones.  Podés escribir las respuestas en la carpeta.



·   
       5- Describe yourself.  Describite a vos mismo / a vos misma.





 6- Write the words under the right picture.
Escribir las palabras debajo de la imagen que corresponda.


Las palabras están separadas en grupos o temas, como por ejemplo:
Height = altura        Build = cuerpo, figura
 

Recuerden que hay un enlace a un diccionario, al principio.
 

Una “ayudita”:
Braid (US) (inglés americano)    ⟾
Plait (UK) (inglés británico)       ⟾
      TRENZA

En plural: braids – plaits – (trenzas)

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Physical_description/Physical_appearance_vocabulary_dy16132jz 


7- Choose a famous person or character and describe them.
Elegir una persona o personaje famoso y describirlo/la en este recuadro.  
Podés copiarlo en la carpeta.
Observá el ejemplo que figura debajo del recuadro.


Ejemplo:

This is Antonella Roccuzzo.  She is Messi's wife.  She is from Rosario, Argentina.
She has got three children: Thiago, Mateo and Ciro.  She's got a big dog, Hulk.
She's got long wavy brown hair and big brown eyes. She's gorgeous! 
She's got some tattoos on her hands and arms.






That’s all folks!!  See you next time!  Goodbye!!

Stay safe!!  ¡cuídense!

Regards,
Miss Vero