sábado, 28 de noviembre de 2020

BECA ITALIANO - Asociación Dante Alighieri

 Care famiglie, come state?

Una vez más la Asociación Dante Alighieri otorgará una beca a una/un alumna/o de la Escuela "Juan José Castelli" para continuar sus estudios en lengua y cultura italiana durante el próximo año.

Esta decisión representa un compromiso que debe ser asumido con entusiasmo y responsabilidad. 

Le pedimos a quien esté interesada/o en participar de esta convocatoria que envíe un correo electrónico antes del jueves 3 de diciembre a las siguientes direcciones: 

laura.eiroa@bue.edu.ar y yamila.rossi@bue.edu.ar

También nos pueden escribir por dudas y consultas.

Vi aspettiamo!

Laura e Yamila

Maestre d'italiano

viernes, 27 de noviembre de 2020

Números decimales

Publicada por Soledad Romero en EDMODO el 26/noviembre/2020.
Y trabajada por Zoom.

Hola muchach@s!! Les adjunto la actividad de la clase pasada sobre números decimales y también por Liveworksheet!! Saludos!!

jueves, 19 de noviembre de 2020

EdUcAciÓn PLáStiCa: Color y geometría

 

Lógica y elementos de la geometría son utilizados en las artes visuales para la composición de una obra, para equilibrarla compositivamente y para abstraerla de las formas figurativas dificultando su lectura pero dando lugar a muchas interpretaciones y sensaciones en quien observa o interpela la obra, dejando de ser un mero espectador y teniendo un rol más activo, más reflexivo, más pensante.

La obra de Graciela Hasper se compone del uso de formas geométricas con un sentido rítmico interno para demostrar las relaciones no sólo de las formas sino del color, jugando también con la transparencia por lo que la actividad que se propone los invita a realizar su propia composición de triángulos y cuadriláteros, con mezclas de color, utilizando las técnicas y recursos que prefieran, desde  la témpera sin diluir, hasta la transparencia, como la utilización de plantillas de formas geométricas hechas en cartón o utilizando el programa Paint. Soporte y tamaño del mismo a elección. 

Una vez terminada la actividad enviarla a plasticastelliprofeanahi@yahoo.com para sumarla a la valoración final.

Son muy pocas las clases que nos quedan así que una vez más les recuerdo que pueden contar conmigo en encuentros vía zoom como a través del correo electrónico para despejar dudas, como también enviar los trabajos anteriores. Todo suma. 

Hasta pronto.

Prof. Anahí

 

      
  

Bocetos en acuarelas en colores primarios y en primarios y secundarios. G. Hasper

 


Sin título. Acrílicos. G. Hasper. 1966

 

Sin título. Acrílicos. G. Hasper. 1966

 

Sin título. Témpera sobre cartón. Realizado en el Taller de Ed. Plástica en 2019


Sin título. Anónimo. Digital Programa Paint


Colores complementarios. Proporciones. Contorno blanco. 
Digital 


Colores complementarios. Proporciones. Contorno negro. 

Digital 


 

 

miércoles, 18 de noviembre de 2020

Operaciones con fracciones

Publicada por Silvia Sorzio en EDMODO el 16/noviembre/2020.
Y trabajada por Zoom.

Hola Chicos:
       Les envío el archivo de  operaciones con fracciones que trabajamos por Zoom, y les adjunto dos enlaces de Liveworksheet de: 
  

jueves, 5 de noviembre de 2020

Geometría: triángulos y cuadriláteros.

Publicada por Luis Caseres en EDMODO el 05/noviembre/2020.
Y trabajada por Zoom.

Hola chicos/as, les envío las actividades de geometría. Saludos.

rectas.docx


martes, 3 de noviembre de 2020

Biomateriales- Segunda parte

Publicada por Soledad Romero en EDMODO el 03/noviembre/2020. 
Y trabajada por Zoom.

Hola muchach@s! les adjunto el trabajo de Naturales de biomateriales, también les adjunto el mismo trabajo desde Live Woksheet. 

https://es.liveworksheets.com/2-rj71208me

23-Los Biomateriales-Segunda parte.docx


Fracciones- Primera parte

Publicada por Soledad Romero en EDMODO el 02/noviembre/2020.
Y trabajada por Zoom.

Hola muchach@s! les adjunto el trabajo sobre fracciones. Traten en lo posible de hacerlo por Live Worksheet que es mejor. Les dejo el enlace. Saludos! 

https://es.liveworksheets.com/2-im66342ie

21-FRACCIONES.docx


lunes, 2 de noviembre de 2020

Educación física


 Educación física

Profesor Matías

Tema: Voley – Reglas

Buenas buenas!!!!  Para este trabajo debemos tener a mano el reglamento de voley, hoy vamos a trabajar sobre sus reglas..

Lean bien las respuestas e investiguen un poco.

Éxitos!!!!!!!

Marca con una cruz la respuesta que creas correcta, solo puede haber una sola respuesta por pregunta.


1- La cancha de voley mide :

15 metros de largo por 5 metros de ancho

18 metros de largo por 9 metros de ancho 

12 metros de largo por 6 metros de ancho 

2- La cantidad de jugadores/as en cancha por equipo: 

6 jugadores/as

5 jugadores/as

8 jugadores/as

3- Se pueden dar solo: 

2 golpes por equipo

3 golpes por equipo

4 golpes por equipo

4- La rotación es: 

Hacia las agujas del reloj

Contraria a las agujas del reloj

No hay rotación

5- El golpe con el pie:

Es válido solo como último recurso

No es válido nuca

Es válido siempre

6- El saque se realiza:

Sobre la línea de costado

Dentro de la cancha

Detrás de la línea de fondo

7- Cuando saco y la pelota toca la red y pasa al otro lado:

El juego sigue

Se saca otra vez

Punto para el equipo contrario

8- Un jugado puede golpear la pelota: 

Una sola vez

Dos veces seguidas

Tres veces seguidas

9- Si golpeó la pelota hacia el campo contrario y cae fuera de su cancha es: 

Punto para mi equipo

Punto para el equipo contrario 

Se repite la jugada

10- Un partido dura: 

Una hora

3 sets 

El que llega primero a 50 puntos 


Educación física

Profesor Matías

Tema: Voley- golpe manos altas o golpe de arriba

Claves para recordar un golpe de arriba acertado


1. El movimiento debe ser preciso y relajado.

2. Rápidamente ocupar la posición (ubicación) en que se contactara con el balón.

3. La base de apoyo debe ser estable y las manos y los dedos debería una forma como de canasto. para recibir el balón.

4. Flexionando brazos y piernas para el posterior impulso.

Preparación y contacto con el balón




1. Se debe mirar la pelota por el triangulo que forman los dedos índices y pulgares de ambas manos

2. El apoyo de los pies ligeramente mayor al ancho de hombros, con un pie mas adelantado.

3. El balón debe ser contactado solo con las yemas de los dedos y no con las palmas.

4. El golpe siempre debe realizarse sobre la frente.

5. Los codos semiflexionados y un poco hacia adelante.

Acompañamiento: Extensión total de los brazos

1. La extensión total del cuerpo debe alcanzarse cuando la pelota es liberada.

2. Las muñecas chasquean hacia fuera cuando el balón sale de las manos.

3. Los brazos empujan y se extienden hacia el lugar donde se dirige el balón.



Después de esta breve explicación quiero que te animes a enviarme una foto o un vídeo con la posición de las manos en el golpe manos altas. Podés usar cualquier pelota ( si querés) o podés hacer el gesto del golpe sin ella.

Acordate de la posición de los dedos, y es “clave” formar un triángulo entre los dedos índices y pulgares de ambas manos 



viernes, 23 de octubre de 2020

Sobre colores jugando quietos y nuevas propuestas.



Desde este link encuentran todas las propuestas y publicaciones del área desde marzo 2020 

https://7gradocastelli.blogspot.com/search/label/EDUCACI%C3%93N%20PL%C3%81STICA


 

jueves, 15 de octubre de 2020

Mate - fichas interactivas - LiveWorksheet

Publicada por Silvia Sorzio en EDMODO el 15/octubre/2020

Hola Chicos:  Les  compartimos  los enlaces a las actividades de Matemática en el formato de fichas interactivas.El alumno /a que ya las realizó y entregó a su profe no necesita hacerlas.


Composición y descomposición   https://es.liveworksheets.com/2-zc22388px   

Recta numérica 1 de 2                 ‌‌https://es.liveworksheets.com/2-fo16047to   

Recta numérica 2 de 2                 https://es.liveworksheets.com/2-pd19323zq   

Divisiones y multiplicaciones        https://es.liveworksheets.com/2-fj15319cq   .

Potencias y Raíces                      https://es.liveworksheets.com/2-vf14307ai   

Múltiplos y divisores-1                  https://es.liveworksheets.com/2-mp14490dg   

DCM y MCM                                 https://es.liveworksheets.com/2-im11479vs      


Prueben resolver una ficha. Pongan solo números (sin texto).
Al final de la asignación hay un botón de TERMINADO. Presiónenlo.

La siguiente pantalla les mostrará dos opciones "Comprobar mis respuestas" y "Enviar mis respuestas a mi profesor/a"

Con la primera ("Comprobar mis respuestas") pueden ver la nota (en la parte superior) y que respuestas fueron correctas (verde) y cuales no (rosa).

Anoten en una hoja los resultados correctos.

Traten de ver en que se equivocaron, y si llegan a otro resultado, anótenlo en la hoja.

Usen de nuevo el enlace para volver a hacer la actividad. Pongan los valores que eran correctos y los nuevos que calcularon. Presionen el botón TERMINADO y vuelvan a ver si tienen respuestas equivocadas y la nota que sacaron (en la parte de arriba).

Cuando estén conformes con la nota, usen el enlace otra vez para volver a hacer la asignación. Presionan TERMINADO, y lo envían a su profesor/a.

Tienen que poner:

1)  su nombre y apellido: Juan Perez
2) Curso/grupo:  6 (A/B/C) o 7 (A/B/C).
3) Asignatura:  Mate
4) Email de tu profesor/a:

      Seño Sole: romeroestefaniasoledad@gmail.com
      Seño Silvia: maestrasilvia7b@gmail.com
      Profe Luis: luis.a.caseres.lc@gmail.com

Colores jugando quietos y no tanto: galería de producciones

   

Surgieron taumatropos y derivados pero si se trata de demostrar que los colores se mueven, se mezclan y se quedan como si nada, aquí van algunas pruebas. 

https://7gradocastelli.blogspot.com/2020/10/edplastica-colores-jugando-quietos-y-no.html, es el enlace para leer y ver la propuesta y así apurar la valentía de probar lo que sucede con sus propias creaciones. 

Prof. Anahí

plasticastelliprofeanahi@yahoo.com

Bryan 5ºB


                                            Isabelle 5ºB                                     Sofía 5ºC 


Parejas de primarios que al moverse mientras la música suena, se funden en naranjas, verdes y violetas ilusorios. 

Gabi 6ºA



                                                                         María 5ºC                    



  Victoria 7ºA

lunes, 12 de octubre de 2020

DCM y MCM

Publicada por Soledad Romero en EDMODO el 09/octubre/2020.
Y trabajada por Zoom.

Hola muchach@s!! les dejamos las actividades del tema visto la clase pasada. Se les adjunta en dos formatos diferentes. Uno es en Word (como siempre) y el otro es en un programa llamado LiveWorksheet. Es una actividad autocorregible. Lo completan solo con números y al final presionan terminado. El programa les ofrece dos opciones: Ver la calificación, que aparece en la parte superior, (les muestra la nota con sus aciertos en verde y errores en naranja) o  enviar a tu profesor  por correo electrónico.

Para enviar a los profes: deben colocar su nombre, apellido, grado, materia y el correo del maestro.

Seño Sole: romeroestefaniasoledad@gmail.com
Seño Silvia: maestrasilvia7b@gmail.com
Porfe Luis: luis.a.caseres.lc@gmail.com

https://es.liveworksheets.com/2-im11479vs 

También les dejamos un archivo de juegos que no hace falta que entreguen, es solo para ustedes y para que jueguen en familia.

18-DCM y MCM.docx

19-Qué múltiplo es.docx

DCM y MCM - LiveWorksheet

viernes, 2 de octubre de 2020

Ed.PLáStiCa: Colores jugando quietos y no tanto.

 

¡Hola! ¿Cómo están? 

Hoy les traigo esta propuesta para recuperar lo que sabemos sobre el color y adentrarnos un poco más en sus posibilidades y cuando me refiero a recuperar, se trata de echar un vistazo memorioso, hacia las distintas instancias de experiencia que recorrimos en la escuela a la hora de utilizar el color y sus mezclas.
Sabemos que el color es una impresión sensorial captada por nuestros ojos, nuestra vista y que lo hallamos en todo lo que nos rodea, pero en nuestra materia, sabemos que este elemento es primordial y altamente significativo a la hora de expresarnos.
Las mezclas son originadas por los primarios (¿los recuerdan?) y luego surgirán los secundarios. Por este motivo seleccioné algunas obras abstractas que tienen a los colores primarios y secundarios como protagonistas principales.

                   
                 Pareja de enamorados de los juegos de flores de almendro. Escultura. Joan Miró. 1975.              

Litografía, 1956. J. Miró


  
                  "El Jardín" J.M          "Payés catalán al claro de luna" J.M        Tapiz. J.M. 


        
Kazuya Sakai 
Acrílicos sobre Tela 


EL COLOR Y EL MOVIMIENTO

El arte cinético es una corriente artística del arte contemporáneo que incluye el movimiento (en ocasiones el sonido también) en la obra, tanto en la escultura como en la pintura (sensación de movimiento). 

Móvil. Alambre y chapa. Alexander Calder

 Cinetismo con motores. Jean Tingueli 

A cada nota o tono musical, le corresponde un tamaño, un color, valor y tonalidad pigmentaria. 


Actividad de Colores jugando quietos y no tanto: 

 realización de un taumatropo

¿Qué es?

Es un juguete creado en 1824 por John Ayrton que consiste en dos imágenes colocadas de manera tal que al generar movimiento producen el efecto engañoso de que ambas imágenes se integran y forman una.

 


Elementos necesarios para la actividad:

- 1 palito (no es necesario que tenga punta) brochette o similar (ej. lápiz). 

- 3 círculos de 5 centímetros de diámetro aproximadamente, uno amarillo, otro de color rojo y otro de color azul-celeste.

- 1 pedacito de cinta adhesiva.

       

En este caso se recortaron (podés pintarlos o colorearlos) revistas y varios tonos de cada color.
Es posible probar las variables de colores, tonalidades y valores que se quieran.

 

         
               Captura de pantalla de video 

Captura de pantalla de video

La rotación del palillo, dependiendo de la velocidad, hará que el ojo capte en el centro, el color secundario.



Cuando esté terminado el taumatropo, no olvidar mandar fotos y captura de video o el video. 
Recordar registrar adecuadamente las imágenes de manera que no se refleje la luz ni se proyecten sombras, así se puede visualizar mejor los colores. 
Espero los trabajos y nos estamos encontrando por alguna clase virtual para compartir la experiencia y despejar dudas.

¡Hasta prontísimo!

Prof. Anahí 🎨🏡
plasticastelliprofeanahi@yahoo.com

martes, 29 de septiembre de 2020

Inglés - Online lesson n° 9

 Hello, everyone!!

Click on the link to have access to the class.

Hacemos clic en el enlace para poder acceder a la clase.

https://docs.google.com/presentation/d/1hyYC5qDdSMQZNBg-Oxpn1gCjEI-8R7Jo2sffu-8kAlM/edit?usp=sharing 

 You can have a look at it to make a revision.

Podemos ir al enlace siempre que necesitemos hacer una consulta o repasar los temas vistos.  Nos va a ser útil para realizar las tareas.

See you later!!

Miss Vero

lunes, 28 de septiembre de 2020

Folleto digital sobre conservación de alimentos

Publicada por Soledad Romero en EDMODO el 26/septiembre/2020.
Y trabajada por Zoom.

Hola chic@s! les adjunto las pautas de trabajo para la realización del folleto digital. Exploren la página del INTA. Saludos!

CANVA -armando un folleto digital.docx


martes, 22 de septiembre de 2020

Educación Física

                         Investigamos

1- Elegí un deporte, el que más te guste, y desarrolla su historia. Tené en cuenta su origen ( de qué país proviene, región , época etc),  cómo llegó a nuestro país y cómo  evolucionó el mismo en Argentina.


Bueno, este trabajo consiste en conocer un poco de la historia del deporte que elijamos desarrollar....

Espero muchas respuestas 

Trabajo para 7° A, B y C

Saludos

Profe Matías 

miércoles, 16 de septiembre de 2020

Educación Plástica: Antifaces y algo más en el encuentro por el Día del Maestro


🎭


Algunas imágenes de antifaces y pulseras que sumaron color y movimiento a la coreografía para compartir juntos el Día del Maestro. 

¿Qué esperás para fotografiar el tuyo para que pueda ser publicado?

Recordemos que este pequeño objeto, es un soporte para seguir explorando la técnica del collage que nos permite reutilizar lo que tenemos cerca y darle una vuelta de tuerca. 🔧


 




          


¿Cómo hacer un antifaz? 

 


Cuando tengas tu arte-objeto (antifaz) listo, sacále una buena foto y no olvides enviarla con tu nombre, apellido, grado y división a 
✉ plasticastelliprofeanahi@yahoo.com 
para poder subirla al blog. 

Prof. Anahí 
🎨🏠

Información sobre la inscripción al nivel medio

 

El video informa brevemente lo charlado con los docentes el día lunes 14/09 sobre las modalidades y orientaciones de las escuelas de nivel medio. También informa las fechas de inscripción.

DESCARGAR EL VIDEO

miércoles, 9 de septiembre de 2020

Conservación de alimentos - Parte 2

 Hola Chicos!!! Les enviamos el material que trabajamos por Zoom.

Y dos videos. 

1) Conservación - El Almacén de Don Amadeo - Proyecto G

2) Cadena de Frío - El Almacén de Don Amadeo - Proyecto G



Archivo para descargar


martes, 8 de septiembre de 2020

MÚLTIPLOS Y DIVISORES 2da. parte.

 Hola Chicos!!! Les enviamos el nuevo material que trabajaremos próximamente.

Archivo para descargar

Inglés- Enlace para las clases virtuales

 Hi, everyone!!!   😃👋

This is the link for the classes

Éste es el enlace para las clases virtuales:

https://meet.google.com/ryq-eskv-bkj

See you there!!

 



¡Celebración por el Día del Maestro! Segundo Ciclo

 

Este jueves 10 de Septiembre a las 14hs



Inglés - clases online


ESQUELETO DE YANINA 7 B EXCELENTE, FELICITACIONES!!!!!!!!!!!!!!


 Buenos días a tod@s ya tenemos tres ESQUELETOS,  hay que guardarlos para próximas actividades ,GRACIAS. 

Que tengan una bella semana!!! saludos a tod@s abrazo grandote

lunes, 7 de septiembre de 2020

Inglés- Online lesson n° 8 - Parte 2

  Hi!! This is the second part of the class.  

Go to the end of the presentation by  clicking on the link.

Read and practise the questions and the dialogue.  Say them aloud.

Ésta es la segunda parte de la clase n° 8.  

Revisamos nuestras respuestas en el ejercicio de Verdadero o Falso.

Leemos y practicamos las preguntas y respuestas sobre gustos y preferencias en cuanto a los deportes y los hobbies.  

Luego, leemos y escuchamos un diálogo entre los personajes del libro, Rob y Hannah.  

Practicamos las estructuras de dicho diálogo. Podemos ir cambiando los nombres de los deportes y los pasatiempos.

Éste es el enlace de la presentación donde encontrarán todo el material:

https://docs.google.com/presentation/d/1gtM5_Kxo0qRYmwuCFLcCCyYNdGz-40WVuthqvHgi4XM/edit?usp=sharing

Goodbye!!!  👋😃  See you soon!!  💜

#English Team

Inglés - Online lesson n° 8

 

martes, 1 de septiembre de 2020

SISTEMA OSEO: YA PUBLICADO CON ANTERIORIDAD PARA TENERLO MAS A MANO ESPERAMOS DEVOLUCIONES



 

SISTEMA OSEO


Buenos días chic@s:
                                   ¿Como están ? esperamos que bien , les adjuntamos un vídeo para vean  y contesten las siguientes preguntas.
VIDEO : “Los Huesos para niños. El Sistema Óseo”PREGUNTAS
1)      ¿Cómo está formado el sistema óseo o esqueleto?
2)      ¿Cómo son los huesos?
3)      Función de los huesos en este video, y en el de Zamba había dicho algo mas en que se acuerda lo agrega
4)  ¿Cómo sería el cuerpo humano sino tuviésemos huesos?
5)      ¿Qué es una articulación? ¿Cuál es su función?
6)       ¿Cómo son los cartílagos y dónde se encuentran?
7)    ¿Qué hueso nombra el video.? Nómbrelos (son 16 en total) 

8) ¿Cuales son los tres huesos que formar los brazos? nombrarlos
9) ¿Cuales son los cuatro que formar las piernas?
10) si no pueden imprimir el dibujo del esqueleto, traten de dibujarlo. Lo recortan, lo arman, y lo guardan para las próximas actividades. Luego queremos fotos de como quedaron los esqueletos.Saludos y un gran abrazo para ustedes y flia .
Profesores: Matias y Cecilia

les mandamos una parte de la pregunta 7 que faltaba, perdonen!!!
Los 16 huesos que nombra en este vídeo, están acá en este esqueleto con los números así ,copias los nombres y  pones el numero que corresponde al costado y el resto de los números si podes investigar y poner los nombres seria genial, sino queda pendiente .... y les pondremos un esqueleto con los nombres así lo ven ,en la próxima.
Saludos y un gran abrazo para ustedes y familia
Profes: Matias y Cecilia    
LAS RESPUESTAS DE LOS TRABAJOS O ACTIVIDADES  PARA PODER HACER LAS VALORACIONES POR FAVOR  ENVIARLOS AL WHATSAPP INSTITUCIONAL 1138589043 CON NOMBRE , APELLIDO Y CURSO MATERIA, O AL MAIL cecilia.vigo@bue.edu.ar  NOBRE APELLIDO GRADO     , o aquí en el blogg  NOMBRE APELLIDO Y GRADO ,GRACIAS.
Saludos a tod@s y a sus familias abrazo grandote,. Cecilia y Matias.